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韓國的MZ世代，是指1980到2000年代初期出生，包含千禧世代（Ｍ）與Ｚ世代的總稱。這些「年輕人」在2020年代的現在已逐漸成為社會的中堅分子，並挾著多樣的科技運用能力與新思維為各行各業注入活水。而韓國的教育界也產生了一批「師tuber」，這些年輕老師們打破僵化的上課模式，帶給學生截然不同的學習體驗。
🧑🏫是國中老師也是Youtuber的「科學老師K」
自然科教師金耀燮（音譯）任職於京畿道廣州市廣水國中，其家中客廳就是一個獨立工作室，電腦、麥克風、網路攝影機到綠幕，各種專業設備一應俱全。每到周末，他便會在這裡製作國中二年級的自然科教學影片，片長約3-5分鐘，超過100部影片都上傳到Youtube頻道「科學老師K（과학교사 K）」。由於這些教學影片同時開放給所有自然科教師，以及對自然科學領域有興趣的學生使用，觀看次數快速上升，累積已達到85萬。
金耀燮表示，透過這樣的方式，能讓較不感興趣的學生產生學習興趣，並積極投入課程內容。另外，將原本上課所教的知識濃縮成影片，剩下的課堂時間便可以安排做實驗、討論等更豐富的自然科學活動。
🧑🏫「師tuber」的興起
根據京畿道教育廳的調查，京畿道內的師tuber約有600位，其中訂閱人數五千人以上老師多達30位，總觀看數1100萬到5000萬以上的知名師tuber也大有人在。其中京畿區域137位國小老師參與的「真師school」頻道中有超過1000支影片，包含國小一到六年級範圍的歷史動畫、美術課程、繪圖本、社會與科學教材等多樣的內容，累積觀看數已超過1100萬人次。
參與「真師school」金車明表示，教學媒體內容自2016年到2017年開始，已經從書籍逐漸變成影像。教育界隨著20-30歲MZ世代的年輕教師的加入，製作多樣化的影像成為可能，且隨著武漢肺炎帶來線上授課需求，大眾對於影像內容的關心也持續增加。以真師school來說，目前累積的1100萬觀看數中，有八成是在武漢肺炎疫情後觀看的。
🧑🏫「師tuber」登場帶來的隱憂
京畿道光明市國小教師金賢智（音譯），同時也是一位饒舌歌手，她經常將教學內容與其音樂結合創作影片，因而造成廣大迴響。頻道超過40萬訂閱，累積點擊超過5000萬，近期更與韓國教育廳合作，為推動防疫創作了「口罩歌」，而該影片已超過200萬點擊。
然而隨著人氣的攀升，也遭到「破壞教學風氣」、「只追求點擊」的批評，不堪於各種惡意的評論與性騷擾留言，金賢智於4月1日宣布中斷youtube活動，同時辭去原本的國小教學工作。
🧑🏫 政府的態度
究竟老師出一本好書，與拍攝一支好的教學影片有什麼差異？隨著「師tuber」的興起，民眾也開始產生各的質疑與爭論。京畿道教育廳指出，將要求教師們在工作時間內，只拍攝與教學內容相關的影像，並以維持應有的教學風氣作為主要方針。
新聞與圖片參考來源：
한겨레,비대면+MZ세대+유튜브=열정의 ‘쌤튜버’ 뜬다, http://naver.me/Fdst0y3H
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