韓國因應疫情實施線上授課已超過兩年，隨著政府「階段性回復日常」政策於今年11月開始實施，學生也開始返回學校上課了。不過，這段期間已經習慣以平板電腦上課的國、高中生，也將平板帶回學校上課，造成了問題。
📕線上課還比學校老師好？
在疫情期間，不只是像台灣一樣，跟學校老師連線上課，韓國學生多數會使用線上補教資源學習。因此，回到學校後，不少學生會以「線上課的老師比學校老師教得好」為由，在上課時間觀看自己的網路課程，因此經常與老師發生衝突。甚至會有學生回應「如果害我學測考差了老師要負責嗎？」等等言論，其實也反映了韓國升學至上風氣帶來的問題。
不像台灣老師常常使用「沒收大法」，因為有些學生的確是在使用平板學習，無法對於上課時使用電子設備全面做出限制，有些學生便利用這一點上課時看課外內容。特別是疫情過後平板的使用量大幅增加，因此讓老師們十分頭痛。
📕跟不上時代的公部門線上教材
面對這樣的問題，即便想推動學校課程數位化，但與教學用平板配合使用的線上課程資源非常不足。即便教科書出版社透過韓國國家教學中心EDUNET免費提供線上教材，不過由於內容完成度不高，使用率相當低。不少使用者反映「介面非常不直觀，導致使用過程非常不便」、「沒有PDF等檔案可以下載，只能用截圖的方式一張一張看」。
自明年開始，國小三、四年級以上學生的數學、社會、科學教科書將從國家教科書體制，改為審定制，吸引許多數位教育(EduTech)業者投入教科書編纂。不過，整體環境仍以實體書本為主流的教學現場，要馬上產生成效仍有困難。
📕別人都有只有我沒有QQ
女性家族部自去年7~10月，以「青少年媒體使用及有害環境實態調查」為題，調查國小至高中共14536名學生。結果顯示，有在使用平板的學生共有43.1%，與2018年的調查結果31%相比大幅增加。
然而，隨著平板持有率提升，學生沒有平板的相對剝奪感也更加提升，因此也有學校的家長會以此為由，提案禁止學生在學校使用平板。不過自明年開始，韓國政府將以國中一年級生及教職員8萬8097人為對象，普及電子設備。
參考資料來源
매일경제, 중학생 1명당 1대씩 준다고?…대면수업 후 애물단지 된 태블릿PC,https://news.naver.com/main/read.naver?mode=LSD&mid=shm&sid1=102&oid=009&aid=0004878823
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